Участники VK Fest об учебе для подростков и трендах в образовании

Ничего не меняется только на кладбище. Российскому образованию, так же как и всем другим, придется перестраиваться под новую экономику, которая сочетает в себе индустриальные и постиндустриальные сегменты, к экономической и культурной глобализации, которая оказалась совсем непростым и противоречивым процессом. Мы должны тратить на образование не меньше, чем ведущие страны мира, развивать умения 21 века. Наши дети неплохо читают и знают фундаментальную математику, но неважно умеют применять свои знания в нестандартных ситуациях.

На мой взгляд, у нас в стране никакой катастрофы с образованием в школах не произошло, но наблюдается неприятная ситуация классового расслоения в образовании. Еще одна плохая тенденция — повышение зарегулированности и снижение инновационности всей сферы школьного образования.

Из положительных можно назвать некоторое улучшение показателей в международных сравнительных исследованиях. Самый же, пожалуй, существенный тренд — это распад системы образования на множество разных систем, от хоумскулинга до онлайн-школ. Другая сторона этого же процесса — это то, что Павел Лукша (профессор практики МШУ «Сколково», член экспертного совета Агентства стратегических инициатив — Прим.ред.) называет «выплескиванием» образования за пределы традиционных институтов.

В то же время не могу не отметить, что расходы на образование растут, хотя Россия и отстает от других ведущих стран. Настоящий бум в этой сфере начнется тогда, когда мы научимся давать хорошее образование с меньшими затратами. К слову, пока этого не удается никому, ни в одной стране. Но как только начнут происходить значительные технологические прорывы, позволяющие снизить расходы на обучение, образование по-настоящему расцветет и переместится в центр экономической жизни. По-видимому, это произойдет только после качественного роста в области искусственного интеллекта. Все другие информационные технологии пока мало повлияли на качество или стоимость обучения.

Подросток должен быть образованным в широком смысле этого слова. Для этого ему нужно осмысленно учиться в школе или получать эквивалентное школьному образование. Одновременно молодым людям нужно развивать свои какие-то более узкие интересы, по которым они знают больше, чем сверстники. Как им это сделать? Слава Богу, на данный момент есть множество способов — от самостоятельного обучения до участия в дополнительном образовании. Но то, что юность дана для образования, не вызывает никакого сомнения.

Я не большой мастер обобщений и уж тем более составления профессиональных гороскопов на будущее — но мне кажется, что востребованность узких специалистов стремительно падает. Дизайнер должен уметь программировать, редактор — «страдать» тайм-менеджментом, а корректор — заниматься фактчекингом (проверка фактов в материалах — Прим.ред.).

Кроме того, профессионал будущего должен обладать теми же качествами, что и профессионал прошлого — он должен искренне любить свое дело, сидеть на работе до ночи и регулярно браться за что-то новое. Если он не будет делать всего этого, то очень скоро превратится в бюрократа или чиновника.

Экспериментировать, прогуливать школу, больше читать и вежливо разговаривать с родителями. А еще не переживать — душевные боли пройдут и сменятся другими. И так будет до конца.

Школа никогда не дает необходимые знания. Даже самая лучшая школа. Зато она может «обклеить» вас друзьями, научить общаться с людьми и выходить из неловких положений.

При этом школа оставляет достаточное количество свободного времени не только на прогулки с друзьями, но и на самообразование. Мне кажется, что очень полезно подростку будет читать книги. Почти любые — нон-фикшн, что-то «жесткое» из оранжевой серии или даже что-то из школьной программы. Еще советую смотреть интересные фильмы, играть в видеоигры, слушать музыку. И почти все это, я полагаю, можно организовать на уроках.

Стечение случайностей — обычно журналистами становятся люди, которые на самом деле ничего не умеют. Мне нужно было зарабатывать деньги — так я и пошел в журналистику. Впрочем, то, чем я занимаюсь последние пять лет, сложно назвать журналистикой. Был бы нормальным человеком, стал бы филологом или историком.

Стоит начать прислушиваться к себе и следовать своим интересам. Так, подросток, который любит рисовать и все свое свободное время занимается именно этим, вряд ли будет счастлив в медицинском вузе только из-за того, что так решили его родители. Поэтому прежде всего стоит развиваться в рамках своих увлечений и склонностей, пробовать, совершать ошибки, вероятно, разочаровываться и браться за что-то другое, чтобы в итоге было, что сказать в ответ на вопрос: «Чем ты хочешь заниматься во взрослой жизни?».

Про себя могу сказать, что мне помогла определиться, как ни странно, свобода выбора: отучившись на журналиста, а потом — на искусствоведа, я поняла, что никаких глубоких знаний в отдельных узких областях у меня нет — я знаю обо всем понемногу и теперь не ограничиваю себя ничем — понемногу пишу и рассказываю об интересующих меня вещах и самообразовании.

Самое главное — желание. С ним и самообразование даст 100% результат. Если молодой человек действительно увлечен каким-то делом и искренне желает разбраться в его внутренних процессах, то любая крупица информации или опыта внесут весомый вклад в его развитие. А что касается востребованности, то это очень относительное и «сезонное» понятие, но к хорошему специалисту, который досконально знает всю внутреннюю кухню, последнее, определенно, не относится.

В будущем, я думаю, будут востребованы такие специалисты, которые будут автономными, мобильными и не привязанными к определенному месту и рабочему графику. Уже сейчас всё больший процент обязанностей наемных работников передаётся на аутсорс, а удалённые профи порой даже работают лучше «зажатых» в офисе сотрудников.

Чем раньше, тем лучше. А для начала советую определиться со своими предпочтениями. Потому что найти хобби в 14-17 лет чуть легче, чем призвание всей жизни. Этот поиск своих увлечений сам по себе может быть очень полезным — он сузит круг необходимых навыков для развития и расставит важные приоритеты к тому моменту, когда человек станет чуть постарше — к 18 годам, например.

То же самое, кстати, могу сказать и о себе — юношеские увлечения помогли мне понять, чем я хочу заниматься в будущем. Я и сейчас люблю общаться с людьми, кроме того, у меня всегда была тяга играть и писать, а также сочинять истории. Все это вылилось в мой интерес к профессии журналиста. В результате я получила два образования (бакалавриат в КубГУ и магистратура в МГУ), а теперь занимаюсь блогингом.

У людей. Серьезно. Человек — это книга, полная интересных возможностей и знаний. Кроме того, зачастую именно благодаря связям с нужными людьми мы находим то, чего нам не хватает. А вот где искать эти связи, каждый решает сам. Здесь я советую исходить из своих предпочтений — знакомиться можно и в художественной школе, и в галерее, и даже на стадионе.

Кстати, в будущем, мне кажется, будут востребованными люди, способные дать ответ на множество вопросов — эдакие мульти-специалисты. Если раньше одна узконаправленная тема приносила свои плоды только одной сфере, то в XXI веке широкий спектр изученных тем будет давать больше возможностей, в первую очередь для самого человека. Конечно же, в цифровую эпоху, достаточно легко получить необходимые для этого знания и навыки. Но тут важно не забывать о таких вещах, как фокус и концентрация. А еще я бы хотела порекомендовать молодым людям уделять разным сферам равное количество времени, чтобы достичь баланса.

Определенно нужно! Мне вообще кажется, что относительно четкое понимание того, что хочется в дальнейшем получить от собственной жизни, нужно иметь всегда. Необязательно на 10 лет вперед, но хотя бы на какие-то более-менее ограниченные периоды времени — на ближайшие месяц, квартал, год, на период до окончания школы, на время поступления в университет или на так называемый gap-year, который можно попробовать взять на год после окончания школы.

Если же говорить о конкретных навыках, то тут все зависит от отдельно взятого человека. Важно как развивать всевозможные общие компетенции, так и представлять, что лично тебе может потребоваться в будущем.

У меня были десятки «мечт», бесчисленные попытки что-то сделать и миллион самых разных интересов. Если верить Барбаре Шер (автору книг «Мечтать не вредно», «О чем мечтать» и «Отказываюсь выбирать»), то я — стопроцентный сканер. Мне постоянно надо пробовать что-то новое, тестировать, адаптировать и думать над тем, как применить опробованное в повседневной жизни. Так я и пришла к видеоблогингу, активному чтению и другим своим текущим приоритетным интересам. Так что мой главный совет — пробовать, пробовать и еще раз пробовать. Если вы заметите, что что-то начинает у вас хорошо получаться, тогда стоит обратить на это больше внимания.

Я думаю, что в ближайшие десятилетия, века и прочие долгосрочные периоды времени будут необходимы люди, которые смогут быстро адаптироваться, учиться, развивать себя и окружающих. Без специалистов, открытых для будущего, не будет и этого самого будущего.

Поэтому я рекомендую много учиться и выходить вне своей зоны комфорта. Это можно делать как на онлайн-курсах, так и напрямую у более компетентных в тех или иных вопросах людей. Попробуйте поискать что-нибудь интересное на платформах для онлайн-обучения, к примеру, на Coursera, «Открытом образовании» или «Нетологии». Это не только позволит вам развиваться, лучше понимать те или иные сферы деятельности, но и дополнит портфолио, если в какой-то момент времени оно потребуется (а это с большой вероятностью произойдет).