Академический английский: ключ к мировой науке

У каждой дисциплины свой язык: у математиков — формулы, у врачей — латынь, у филологов — термины, у философов — тезисы, но для научного высказывания всем им необходимо знать правила академического письма. Они касаются лексики и структуры текста и распространяются на все письменные работы, будь то эссе, доклады или статьи.

Научные публикации на английском также нужно составлять с учетом канонов Academic Writing, и пренебрегать этим правилом нельзя. Здесь возможны два варианта: отдавать каждый текст на перевод (что требует немалых затрат) или же самостоятельно освоить академический английский. К счастью, сейчас есть немало мест, где ему обучают профессионалы.

«Если человек хочет написать статью на английском в академический журнал, у него два пути. Первый — самому пытаться найти и оформить материал. Можно читать книги, смотреть уроки на Youtube, изучать программы Coursera — все ресурсы открыты. Многие идут по такому пути, и достаточно успешно. Второй вариант — пройти обучение в центр обучения академическому письму. Наш вуз в его рамках, в частности, стимулирует развитие навыков академической компетенции и помогает своим сотрудникам публиковаться на английском.

Люди не идут к нам с нуля, у нас нет специальных курсов по грамматике, мы не занимаемся произношением, это задачи курсов общего английского. Мы скорее показываем, как писать статьи. В этом плане есть два равнозначных аспекта. Во-первых, языковой — необходимо обладать определенным вокабуляром, знать стилистику академического письма. Во-вторых, надо понимать правила оформления научных статей.

Если вы идете на курс по академическому письму, но при этом не занимаетесь наукой, а вам просто интересно проводить время в данной аудитории с данным преподавателем — пожалуйста, но определенных карьерных сдвигов не будет. Как если бы вы учили английский для пилотов, но не планировали управлять самолетом».

«Наш центр создан с целью помочь аспирантам и младшим научным сотрудникам писать научные тексты, публиковать результаты своих исследований в международных высокорейтинговых журналах. Это интересно не только начинающим ученым, но и тем, кто давно публикуется. Ведь правила написания научных текстов в России и в англоязычной среде резко отличаются.

Мы ведь говорим не только о статьях, а об академической грамотности в целом. Это набор определенных компетенций, позволяющих человеку осуществлять ту или иную деятельность в академической среде. Это масштабное направление, которое включает в себя навыки составления CV (резюме), написания мотивационных писем, участия в международных конференциях. Так или иначе, это и коммуникация в университетской среде: общение студентов, в том числе деловая переписка, но не B2B, а между студентами и преподавателями, учеными и так далее. Академическая грамотность — это система общего образования, необходимая для того, чтобы молодой человек успешно функционировал в университетской и научной среде. Мы занимаемся всем, что с этим связано.

После такого обучения у людей меняется отношение к научному тексту. Вместе с этим меняется мировоззрение, ведь англо-американская риторика разительно отличается от логики повествования российского ученого. Аспиранты начинают публиковаться в престижных изданиях. У молодого специалиста появляется больше уверенности в том, что он может отправить свою статью не в посредственный журнал, а в журнал с большим индекс-фактором, просто потому что он понимает, что написал хорошую статью не только с точки зрения контента, но и с точки зрения языкового оформления».